一、仿真性與開放性。VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)打破了幼兒園教學(xué)空間上的限制,教師可以在任意的教學(xué)環(huán)境中進行集中教學(xué),身處何地的教師,只要通過相關(guān)網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備即可進入相同的虛擬場所進行實時的集中化教學(xué)。
二、針對性與自主性。與現(xiàn)實中的幼兒園日常教學(xué)相比,VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的一大優(yōu)勢就是可以方便的模擬任何教學(xué)科目,借助虛擬現(xiàn)實技術(shù),幼兒可以將自身置于各種復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境中去,從而進行針對性訓(xùn)練,提高幼兒的綜合處理能力與相關(guān)處理技能。同時,借助自身的虛擬教學(xué)系統(tǒng),幼兒亦可以自發(fā)的進行多次重復(fù)活動訓(xùn)練,使幼兒始終處于教學(xué)的主導(dǎo)地位,掌握訓(xùn)訓(xùn)主動權(quán),大大提高教學(xué)的效果。
三、安全性和彌補性。作為幼兒園教學(xué)重中之重的安全性,虛擬的環(huán)境遠比現(xiàn)實中安全,教師與幼兒可以大膽的在虛擬環(huán)境中嘗試各種訓(xùn)練方案,即使創(chuàng)下“大禍”,也不會造成“惡果”,而是將這一切放入訓(xùn)練評定中去,作為最后教學(xué)考核的參考。在確保幼兒人身安全萬無一失的情況下,教師可以卸去教學(xué)活動隱患的包袱,盡可能多種類的訓(xùn)練,從而大幅的提高幼兒的技能水平。同時,VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)也彌補了傳統(tǒng)教學(xué)所不能達到的許多方面,在表現(xiàn)一些空間立體化的知識,例如:大自然、天氣、唱歌、音樂欣賞、色彩、主題裝飾時,三維的展現(xiàn)形式必然使學(xué)習(xí)過程更形象,幼兒更容易接受和掌握。將VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于幼兒園教學(xué)中,有著無可比擬的優(yōu)勢,打造虛擬的訓(xùn)練平臺,無庸質(zhì)疑的將是幼兒園教學(xué)的一個趨勢。
地址:山東省菏澤市牡丹區(qū)胡集鎮(zhèn)220國道西50米電話:0530-5614888傳真:0530-5614888
手機:0530-5614888
Copyright ? 2021-2024 菏澤教育教學(xué)儀器總廠 版權(quán)所有 備案號:魯ICP備2021033907號