身為科技展現(xiàn)者、創(chuàng)作者我公司走過了30多年,經(jīng)歷了由弱變強(qiáng)的科普教育產(chǎn)業(yè)在我國(guó)發(fā)展的歷程,嚴(yán)格來講,科普儀器教育的定義界定了科普教育的概念,即普及各種學(xué)科的天然規(guī)律和原則,并讓人們了解這些科學(xué)常識(shí)是如何運(yùn)用于咱們生活的進(jìn)程。
有助于人們更好地了解和把握科學(xué)常識(shí),激發(fā)人們對(duì)天然常識(shí)的不斷探究與應(yīng)用。
科普儀器普及教育的規(guī)模是無限制的,不限學(xué)科,其職能責(zé)任是盡可能地使人們把握更多的科學(xué)常識(shí),這是科普儀器教育的根本領(lǐng)域。
綜合所訴科技博物館展品僅是科普教育領(lǐng)域中的一種展現(xiàn)形式,科技館又稱科普展覽或科普展覽設(shè)備,其首要制造方式和來源是科技館展品的生產(chǎn)廠家依據(jù)各地區(qū)用戶的具體要求,科技博物館整體氣氛規(guī)劃、展品深化規(guī)劃、制造施工,這是科技館建設(shè)不可短少的準(zhǔn)備進(jìn)程。
科普儀器作為科普教育的首要展現(xiàn)載體之一,既要遵從根本科學(xué)原理,又要保證展現(xiàn)質(zhì)量的安全可靠。
這就要求科普展覽制造商必須時(shí)刻堅(jiān)持科學(xué)謹(jǐn)慎,并不斷進(jìn)步產(chǎn)品質(zhì)量,只有保證了產(chǎn)品質(zhì)量,才能把合格的科技館展品拿出來供大眾學(xué)習(xí)探討。
那這件事究竟會(huì)有多少教育含義?
簡(jiǎn)而言之,科技展現(xiàn)館是一種教育形式的立異,傳統(tǒng)教育以書本為主的閱覽了解為主,而科技館展品的呈現(xiàn)則是教科書常識(shí)的什物延伸,使人們能夠直觀地接觸到科學(xué)常識(shí)的實(shí)在存在,改變了人們對(duì)籠統(tǒng)的教科書常識(shí)的知道,使人們更簡(jiǎn)單了解和把握科學(xué)常識(shí),這種狀況,正是以往的傳統(tǒng)教育所不具備的。
科技展現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)在仍以校園、政府機(jī)關(guān)及少量企業(yè)內(nèi)部為主,尚未真實(shí)普及到全社會(huì),現(xiàn)在仍有較大的開展空間,但據(jù)我觀察,現(xiàn)在已有部分文化企業(yè)自建科技館,只不過它們是為了牟利,實(shí)際上這是科普教育開展的一條好途徑。
這一方法的誕生,可以使科普教育得到更好的普及,使大多數(shù)人更多地接觸到科學(xué)常識(shí),長(zhǎng)時(shí)間來看,對(duì)進(jìn)步國(guó)民的整體素質(zhì)有很大的幫助和促進(jìn)作用。
身為七年之久的科普工作者,在科技館展品的制造和制造進(jìn)程中深深領(lǐng)會(huì)到科普教育的重要含義,這是建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的久遠(yuǎn)工程,但愿經(jīng)過本文讓大家清楚、客觀地知道科普儀器對(duì)于教育的重要含義,并祝祖國(guó)科技強(qiáng)國(guó)早日完成偉大復(fù)興!【文:江雨林】
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